這是兩個同代女作家看向父親的目光,這是與罹患阿爾茨海默癥的親人 ……【詳情】
“古之學者為己,今之學者為人”
傅杰表示,不用互聯網就像騎單車,有了互聯網就像坐上了高鐵,所有人可以輕松、便捷、隨時隨地地查閱資料、挑選書籍版本、糾正前人的錯誤。但是同時,互聯網也給閱讀帶來了“萬劫不復”。從古典考據的角度來說,傅杰說,“我們已經不能看一部完整的書,一切閱讀變得碎片化。”古人閱讀古籍的方式一般是背、抄,到了后來,“我的老師一再告誡,一定要讀。”再到現在,“慢慢就是互聯網上查了,現在我們連查都會不查了,開始聽了。”從背、抄到讀、看再到聽、查,閱讀形式發生了巨大的變化。傅杰提到,孔子說,“古之學者為己,今之學者為人”,闡述了當今根本的讀書目的發生了變化。“古之學者為己”是指“我”在閱讀后覺得充實與愉快,而“今之學者為人”則是現在很多人在隨隨便便的閱讀之后就開始亂寫、亂說、亂抄,從傳統讀書人的角度來說,這是萬劫不復的。“20年之后,互聯網會對傳統學術、傳統讀書人的心態帶來什么變化?傅杰表示他是悲觀的,甚至不敢想象。
淺閱讀的“嗜糖者”
互聯網帶來了大量復雜、豐富的信息,造就了一個冗余、多余的時代。在這個冗余的時代里,“選擇變得非常重要,同時也非常困難。”汪涌豪表示。目前來看,據統計,現代讀者手機閱讀超過60%,數字化閱讀接近70%,而紙面閱讀只剩下40%。大量的手機閱讀造成了碎片式的泛濫閱讀、輕閱讀越來越普遍。汪涌豪用“嗜糖者”來比喻“淺閱讀”,“嗜糖者會一直吸收那些沒有鈣質、沒有維他命的、空的能量,同時它還會不斷產生干擾素,導致你沒有能力去吸收有益的能量。”這就是壞的閱讀,爛書會混淆你的閱讀標準,“看爛了以后你會被拖下去,無法分辨哪本是好,哪本是壞…… 【詳情】