秦文君從女兒戴縈裊自小愛好閱讀談起，與戴縈裊一起與大家分享了她們各自童年時的閱讀體驗。秦文君追憶了自己的父親與閱讀相關(guān)的片段："我的父親很有想法，比如一個孩子的成長，他覺得很多東西是很重要的，首先在我很小的時候他教我練字，他說字是人的第二張臉，你出去，人張紙再象樣，一寫字馬上露餡了。第二，你要好好的讀書，多讀一些書，心里才有東西，心才會明亮。他叫我讀的書，他是很自由，你要什么書就給你買什么書。我最小的時候喜歡公主的書，讀了很多，甚至出了問題。那時候我家住在一樓，住在二樓有一個鄰居，也是女孩子，也喜歡讀公主的書。
'到你家里去，把你們家變成宮殿，變成宮殿我們就自己住了。'
'好吧，你來吧，我爸媽到晚上才回來。'
我到她家，東看西看，這個家里好象有好多瓶瓶罐罐。干脆把她家變成水晶宮啦，我們兩個人就變成水公主啦。水晶宮一定要水，于是我們在地板上澆水，那時候七八歲，往地上澆了好多桶水，水積了好深，過了腳面了，可以慢慢踩過去，照照自己的倒影。這時候聽到樓下我家里我弟弟在叫，不好了洪水來了。水全部漏到我家，連過年用的很多東西，新衣服什么都弄濕了。我當(dāng)時很害怕，我想我的父親肯定不會讓我再看公主的書，結(jié)果我父親很好。他依然讓我看公主的書，就是跟我說不能淘氣了。不要因為看書闖禍把書戒了。慢慢我覺得公主的書太淺了，又看其他的書，看了很多書。"
她感慨道："直到我自己都老了的時候，我父親年紀(jì)也大了，八十多了，生了病了。我父親一生也算大起大落，他回憶一生最溫馨、最幸運的事情，他覺得是什么？他覺得'我跟我孩子小的時候，是最幸福的'，他被需要，被愛，他覺得這是最幸福的。我覺得我父親把陽光、愛給了我，對我父親來講，孩子的溫暖和愛也溫暖了他。他到最后的時刻，我們每個星期幾天都在他那里，他跟我們講我小時候和他很年輕的時候，那段生活，他覺得是人生中最精采的。"
戴縈裊的回憶中，外公卻是別樣的："我記憶中的外公和我媽媽描述的不一樣，我外公比較沉默寡言，表情肅穆的，我一直覺得他像哲學(xué)家，比如我到他家去，我外公喜歡帶我到一條河邊，他喜歡養(yǎng)花鳥魚蟲，我覺得這個人肯定有很多很深沉的想法。
有一天去外公家留意到書桌玻璃下的簡報，這些簡報是關(guān)于我媽媽的，我媽媽寫了什么，或者報道了我媽媽什么事情。那時我對他有了非常不一樣的感覺，感覺他是一個很溫情的父親。"
她接著回想自己的童年閱讀經(jīng)歷："有心的父母，就我個人的成長而言，在孩子的生活中是非常重要的。比如我小時候畫畫，當(dāng)時沒想過長大成為什么插畫作家或者成為作家。我小時候畫的每一幅畫我媽媽幫我收集起來，這一點絕大多數(shù)的家長都不太能夠做到。
孩子的閱讀、成長都很需要家長的陪伴和帶領(lǐng)。我平時常年在國外，看到比較多的國外的爸爸媽媽怎么對待小孩。我覺得國內(nèi)和國外最大區(qū)別，國內(nèi)的家長舍得砸錢，國外的家長舍得砸時間。
我念的那所學(xué)校的博物館，我下課了總過去轉(zhuǎn)兩圈，看到很多媽媽帶著自己的孩子過來看。在紐約的插畫家協(xié)會每年會辦一個插畫作品的評選——所有的、這一年出版的繪本里，集中評出金獎銀獎其他入圍作品，每年10月份，10月下旬集中辦一個展覽，把這些優(yōu)勝作品的原畫，展出在展廳內(nèi)，同時把已經(jīng)印成書的繪本供小孩閱讀。我每年去看，每年看到很多家長陪著孩子去。有的家長，我去年看到，今年好像又多了一個嬰兒。我聽國外的音樂會，可以訂套票，這個位子是固定的，每次看到前面一家法國人，怎么都是爸爸媽媽帶著三個小孩聽音樂。"
戴縈裊感嘆："可能國外的家長沒有那么多的資源會投放在孩子身上，大多數(shù)家長，他可能是管孩子的教育管到本科畢業(yè)以后，他們自己貸款。但是國內(nèi)的家長，愿意把最好的，從物質(zhì)的層面上，愿意把最好的東西給孩子。國外的家長在孩子成長過程中溫情的陪伴不是物質(zhì)能夠替代的。"
對于如何引導(dǎo)孩子閱讀，秦文君有親身經(jīng)驗："在整個閱讀的過程中，一定要培養(yǎng)他主動讀的過程，讓他主動讀喜歡讀。而且不是一種，你每天到這個時候一定要讀，變成一種功課，不是，一種自發(fā)的，一種喜歡的狀態(tài)。還要慢慢讀。
小孩子剛開始讀書，主要讀里面的故事和一些人物，有趣的東西。漸漸開始分流了，慢慢的用一種，各種各樣不同的方式去讀了。有一次我很驚訝，她在讀一本書，一本小書，讀著讀著，他找一本世界地圖，來找小說里寫到的這個城市，寫到在哪個方位。比如說到《漂》，找描寫的地理位置。到了很多年以后，我們有一次全家去了美國（真正去看了）。"
她認(rèn)為教育一個孩子，"心要大，要明亮"，閱讀是必不可缺的："一個孩子成長，他是需要很多教育的，比如說社會教育，家庭教育，學(xué)校教育，可能有三方面。社會教育，現(xiàn)在也有所缺失，現(xiàn)在認(rèn)為誰錢掙的多就成功。誰分?jǐn)?shù)高，就是王道。家庭教育，反過來也是，分?jǐn)?shù)好，進名校，就是一大成功。進了名校以后怎么樣？最后又怎么樣？這個人怎么樣？我不是說名校不好，名校也是受教育的程度，受教育的過程。他有分工的，社會教育是負(fù)擔(dān)什么，家庭教育在情感支持，一些好的習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校教育，集體主義等等。現(xiàn)在這三個層次教育都是變成你要高分，你要證明你是最棒的，這才好。所以缺少一些東西。
通過閱讀，可以補充一些社會教育，和家庭教育、學(xué)校教育缺失的東西。至少一個孩子，他能夠有一些內(nèi)涵，心里有一些力量，有一些基本的對美的向往，這樣的孩子他不會太壞，不容易太壞。
一個孩子進入小學(xué)，進入一個有缺陷的教育制度，我不僅僅覺得中國教育有缺陷，全世界教育，沒有完美的。但是你能補充一些東西，你心里有了東西了，你自己也有力量了，你就能抵御一些，外面的聲音太多了，但是你自己的聲音不能被淹沒，這樣稍微好一點，至少有一個最基本的東西，至少你的心明亮很多。它不會被很多碎片化的東西，太多碎片化的東西最后打亂了。我覺得閱讀對我們的精神成長，非常非常重要的。我不贊成，一定說你讀了書就成名家，但是讀書跟不讀書是不一樣的，身上有一種書香，還是不一樣。"
從一個孩子、一個女兒的角度，戴縈裊也表達(dá)了自己的想法："我覺得大人對很多事情有偏見，不像小孩子包容性大，大人有些書自己沒有讀過，他聽他爸媽說過這個書不能讀，讀了會學(xué)壞。每個人要有形成自己的一套價值體系，有自己的評判標(biāo)準(zhǔn)，不能人云亦云。"
隨后，秦文君講述了自己所辦的"閱讀之家"的經(jīng)歷："國外的親子做的很好的，比如日本比較重視親子閱讀，家庭，圖書館、學(xué)校都在讀，除了這些以外，還有一個活動，他叫文庫，什么叫文庫呢？作家自己開放自己的家，自己的書房。讓周圍的孩子來看書，作家跟孩子們聊。文庫從1955年開始了，文庫的形式挺有意思，在孩子很小的時候，這個文庫是這樣的，媽媽帶著孩子來，孩子還在懷抱里，媽媽和媽媽之間講故事，這個文庫非常個人化的。這個文庫也是有媽媽的聲音，媽媽給孩子朗讀，還有媽媽的體溫，這樣讀起來，慢慢到圖書館。
實際上在六年前，我們也辦了一個閱讀之家，房子是我的書庫，因為我書太多了，有時候把書放在書庫里。有一天發(fā)現(xiàn)，書實在太多了，而且我的女兒慢慢長大了，我覺得閱讀對她影響太多，對她的幫助太大了，我當(dāng)時不知道日本有文庫。我這個書庫能不能跟孩子開放，讓孩子來參加，就辦了一個閱讀之家。
這個閱讀之家每年有不同的活動，比如我們會做的很輕松，像家庭閱讀一樣，比如我們一起讀一本書，我們把后面的小花園布置成童話故事里的情境，讓孩子參加，做飼喂，做情境。我們在后面辦了一個小燒烤會，回去再讀書這樣本書，感覺非常深刻。在去年圖書展的時候，我們也辦了一個，選出文學(xué)作品里關(guān)于雪的，關(guān)于過年的很多情境的描寫，然后大家來朗讀，作家們和孩子們在一起。"
隨后，戴縈裊為大家朗讀了她去年八月份剛出版的第二本長篇小說的片段。談起朗讀，秦文君表示，自己更喜歡在家寫作："作家更多的是面對一面墻，不是面對很多人。家里寫作，半夜里寫作，寫作是一種非常精神體操，習(xí)慣了在半夜里寫作，我寫作，也不如有的作家，那么自信，比如我要寫什么作品，我一般不跟人討論，我就聽從內(nèi)心。"
她與大家交流了自己的寫作："隨著我創(chuàng)作過程的演變，我現(xiàn)在越來越喜歡寫一些自己有過親身經(jīng)歷的事情，包括去年寫的《王子的長夜》，得了政府獎。雖然寫一個幻想的作品，但是我把它情境幻在一個老房子里，一個一百年沒人住的房子，因為我童年的時候跟這個房子有點關(guān)系，我童年時住在南昌一個老房子里，這個老房子是解放前一個高官家的房子。
我們搬進去的時候，我們是住其中一個單元，這個單元正好是國民黨大官他的家屬住的正房。這個國民黨是解放前夕突然一夜之間從上海消失了。當(dāng)時政府就認(rèn)為，他的金銀財寶沒有帶走，從得到的情報來講沒有帶走。就懷疑，有可能留在這個老房子里，我們家搬進去的時候，有講，發(fā)現(xiàn)財寶及時匯報。搬進去的時候來過小偷，不偷我們家的東西，連家具都是部隊里配的，他就把我們家的地板撬起來，壁爐砸了。
后來我在寫這個，把這個場景放在一百年沒人住的房子里。因為我童年有這么一段經(jīng)歷，有的時候我父母晚上出去了，家里如果沒人，我一個人在家的時候，因為我又知道小偷來過，知道有這么一個情境，我會感覺。因為我把所有的燈打開，打開以后，就看不到外面了，我會感覺外面有小偷的眼睛往里面看。我在寫這個老房子的時候，發(fā)生各種各樣的怪事，格外有感覺，調(diào)動了自己親身的經(jīng)歷。我不大想寫完全虛構(gòu)的東西，總是跟自己某一個夢或者某一段經(jīng)歷，或者很多記憶有關(guān)的關(guān)系。"
戴縈裊也交流了自己近期的寫作方向："我寫東西不太一樣，我之前出的幾本長篇小說是說高中生活，接下去我寫一些和現(xiàn)代有距離的故事，我現(xiàn)在寫的一個是民國的故事，可能這方面每個人有自己的觀點，寫的東西不一樣。"
互動環(huán)節(jié)讀者提問踴躍，有讀者問："《我的石頭心爸爸》，為什么起'石頭心'這個名字？"
秦文君與讀者們分享了屬于自己父親的回憶："小的時候我認(rèn)為我的爸爸是個石頭心。比如說，我遲到。實際上遲到，我覺得是準(zhǔn)時出去的，每天準(zhǔn)時出去，但是路上，我不像現(xiàn)在家長父母送，自己過去，一路上過去看到什么有趣的地方，這個書有蟲了，逗留半天，走過去看人家煎油條，看半天。那時候住在南昌路，一路小店過去看。我父親，他是部隊里出來的，他疊一個被子疊的四四方方的。他就把這個鐘擱前了，家里的鐘提前了十分鐘，我覺得爸爸很狠心。
小的時候還有當(dāng)時我的一個朋友，一個小伙伴，他認(rèn)為自己不是親生的，因為在我們那個親代會領(lǐng)養(yǎng)一些孩子。當(dāng)時我也受感染了，我也覺得可能我不是親生的，就問過我的父親。我的父親他不會直接回答你，不，你是親生的。你覺得不像親生的嗎？我就為了這個事困惑好久。我看到一些書，里面有國王，皇后，我就會想這會不會是我媽媽。但是走到馬路上，看到重慶南路哪里有小鋪子，到夏天，家里把飯菜放到外面吃飯，有的人吃飯，光著膀子，一邊吃飯，一邊剃牙，我覺得，算了算，我就要現(xiàn)在的爸媽，不要國王，不要王后，會有很多這樣的想法。
我父親從來不會給我一個很正面的（回答），他反問你，讓你最后確認(rèn)。我就要現(xiàn)在的爸媽最好了。還有很多故事。
我小的時候喜歡昆蟲，有時候在花園里玩昆蟲，忘了去上學(xué)，遲到太久了，不敢去了。我的父親希望我去，我跟他說，我要轉(zhuǎn)學(xué)。因為原來是個很好的學(xué)生，第一天因為晚了那么久，老師問你為什么那么晚，遲到5分鐘、10分鐘還可以。一個小時沒來，你干嗎了？第二天很早去學(xué)校，還是有人問你昨天干嘛了。第二天更不敢去了。我父親說，我給你買點糖，誰問你，你就把糖塞到他嘴巴里。結(jié)果有的人塞一個糖，還要問，過了三四天以后，沒人再問這個事情，因為你曠課是你的事情，別人對你的事是模糊的，只有你自己覺得別人知道我曠課好幾天。
有時候成長過程中很奇怪的，他為了掩蓋這個尷尬犯更大的錯誤，本來掩蓋玩昆蟲玩的時間久了，第二天不敢去，第三天不敢去。從那以后，我的父親很強硬，我每天必須到學(xué)校。
當(dāng)時覺得父親很心硬。從那事情以后，到了中學(xué)，后來到了工作崗位也會遇到一些覺得自己很尷尬的事，但是我經(jīng)過那一次，我不怕，真不怕。遇到什么問題必須面對，而且你自己的事，沒有人看得那么重，只有你自己看的重，把自己壓跨。石頭心代表他很堅強，因為他是個軍人。但是，他其實是個慈父。"
還有讀者提問："現(xiàn)在好像寫兒童這方面的作品的人很少，能夠這樣一輩子堅持的話，我覺得是很感人的。不知道什么力量能堅持（寫）一輩子？"
對此，秦文君說："我大概寫了三十多年吧，寫到現(xiàn)在，年紀(jì)也越來越大了，從體力上可能不如以前，但是我覺得到了一定年齡，有童心，又可以回到有童心的時代。只要努力會寫出好的作品，還是追夢的人。雖然年紀(jì)很大了，跟年輕人一樣，你們有你們的夢，我有我的夢，各自去追吧。"
活動在掌聲中收尾。秦文君在活動末尾祝福："希望各個家庭幫助孩子愛上閱讀，找到幸福的密碼。"